摘要
大学英语四级考试(CET-4)中的快速阅读测试目的是测量学生的快速阅读能力。但是考试结果不能直接显示考生获得正确答案的途径。本文以2007年6月CET-4快速阅读部分为例,通过调查问卷获取了考生的快速阅读考试答题情况数据;数据分析肯定了此次考试的结构效度,同时也发现考生存在对题目指令误解的现象。
出处
《科技信息》
2011年第31期61-62,共2页
Science & Technology Information
基金
上海市选拔培养优秀青年教师科研专项基金项目CET-4快速阅读部分结构效度研究(编号sdj09011)
上海电机学院英语语言文学重点学科(扶持)项目(09xkf01)
