让行为主义让位于认知心理学学习理论教学模式——浅议建构主义理论指导下的大学英语教学的有效性

行为主义与认知心理学是上世纪学习理论的两大派别。前者以经验主义或者还原主义作为其思想基础,后者以理性主义哲学作为其思想基础。在我国大多数高校中外语教学基本都遵循"以教师为中心"的行为主义学习理论教学模式,将学生作为被动的接受对象,学生的语言实践机会甚少,运用语言的能力受到极大地限制,课堂教学的有效性难以体现。而作为认知学习理论的一个重要分支——建构主义学习理论为改良传统的教学模式及构建"以学生为中心"的教学模式提供了理论依据。将建构主义学习理论引入英语教学课堂,给英语教学提供了新的思路,对于由传统的"师本教育"走向"生本教育",促进教学内容与教学方法的变革及提高英语教学课堂的有效性都有着重要的指导意义。