英语教师课堂指令的有效性研究

在＂国培＂和＂省培＂的带动下,＂教研＂的热潮席卷各个学校,＂校本教研＂似乎一夜之间被提升到＂让每一位教师实现专业化成长＂的高度。另一方面,教师因为缺乏理论指导和操作经验,而纷纷对＂如何开展切实有效的校本教研＂感到困惑。值此之际,我们摘编《英语教师课堂指令的有效性研究》一文,该文通过对课堂的三次观察、分析,三次提出不同层次的建议,最终找到课堂指令有效性的基本规律,为教师了解、改进自身课堂指令提供指导,更是为教师开展校本教研提供一种易操作、有实效、具针对性的参考范本。希望同人携手互助,立足课堂,反复＂磨课＂,切实有效地开展校本教研,最终实现课堂教学水平的稳步提高。