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要“知识建构” 但需慎用“建构主义”

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摘要众所周知，十年来的数学新课程改革，是努力在教学中体现培养学生的创新精神的，这样，事实上已经将建构主义作为教学的重要指导理论了。但在具体的运用过程中，该理论的指导作用实际并不是明显和有效，主要原因是：就当前国内对建构主义的认识来看；

作者巢洪政

机构地区江苏省江阴市夏港实验学校小学部

出处《中小学数学（小学版）》 2011年第12期17-19,共3页

关键词建构主义知识建构慎用新课程改革创新精神教学数学学生

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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中小学数学（小学版）

2011年第12期

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