将生活数学引人课堂教学的研究与实践

问题提出 目前，我校使用的是人教版小学数学教科书，由于受地域、生活环境、经济基础等因素的影响，它的普适性相对较差，特别是对我们这些小县城和农村的学校来说。教科书中例题所呈现的知识环境学生几乎是没有见到过，感到非常的陌生。基于此，我们开展了“生活数学引人课堂教学的策略研究”。