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由“体积概念”教学引发的思考

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摘要案例建立体积概念师：（把两只完全一样的玻璃杯放在讲台上，左边的盛满水，右边的放一个苹果，然后把左边杯里的水往右边杯里倒）请同学们观察老师做的实验，思考：结果会怎么样？、

作者张永昌

机构地区安徽省含山县姚庙中心学校

出处《中小学数学（小学版）》 2011年第12期59-59,共1页

关键词概念体积教学玻璃杯讲台老师同学

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

引文网络
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3林心明.把体积概念教学落到实处[J].河北教育（教学版）,1994,0(Z2):25-26.
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5任宁.关注想象,积累经验,夯实体积概念教学[J].中小学数学（小学版）,2015,0(1):12-15.

中小学数学（小学版）

2011年第12期

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