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在语言的幽深处驻足——《鞋匠的儿子》第一课时课堂实录及点评

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摘要一、引入课题。初识林肯师：同学们读过课文，知道“鞋匠的儿子”在课文中是指—— 生：林肯。师：问题来了：这是一篇写人的文章，用“林肯”作课题更加直接，可是作者为什么要绕着弯子用“鞋匠的儿子”作课题呢？

作者赵和春潘文彬

机构地区江苏南京外国语学校仙林分校南京师大附中新城小学

出处《小学语文教学》 2011年第12期23-25,共3页

关键词课堂实录儿子鞋匠课时语言课题林肯课文

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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小学语文教学

2011年第12期

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