如何指导小学生自编故事

一、创设情境编故事。从“片段”到“篇章”是小学习作教学的基本规律之一。为此，教师可以创设一个故事的开头，让学生充分发挥想象编故事；或叙述一个故事的结尾，让学生想象故事的前面部分；还可以声情并茂地讲故事中最精彩的一个小片段，让学生发挥想象把故事的其余部分补充完整。