以“导学卡”为媒 绽教材习作之花

作文是学生的一种心智活动，它对学生的心灵培育、情操陶冶、人格取向都能产生深远的影响。教材中的单元习作，既是教师习作教学的主要内容，也是学生习作的重点。然而在实际教学中，许多教师都害怕上习作课，说“台上磨破了嘴，台下却不动笔”。尤其在农村小学，这一问题更为突出。为此，我校确定了《农村小学个性化习作导学实践的研究》，并被立项为大兴区“十一五”规划课题。在教材的单元习作中，学校以“导学卡”为媒介，灵活导学，提高习作教学的实效性，引导学生走个性化习作之路。