期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

删繁就简切中肯綮形象生动多管齐下——例谈议论文中的记叙

下载PDF

导出

摘要作为重要的表达方式，记叙，就是记人、叙事、写景、状物。但同是记叙，不同文体中的记叙方法是不尽相同的，尤其是记叙文中的记叙和议论文中的记叙。在习作中，许多同学对这一点不甚明了，以至于造成文体特征混乱。那么，议论文中应该怎样记叙呢？

作者梁利江

机构地区井陉县教育局教研室

出处《语文教学之友》 2011年第12期41-42,共2页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词记叙方法议论文形象生动删繁就简文体特征记叙文写景状物

分类号 G634.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1鄢莉娅.《开国大典》教学纪实[J].黑龙江教育（小学版）,2016,0(12):14-15.
2黄松海.善用方法文生辉[J].中学课程辅导（初二版）,2003(11):6-7.
3戴建明.掌握常用的记叙方法[J].语文教学通讯（初中）（B）,2003(7):35-36.
4朱向锋.浅谈小学语文读写教学[J].散文百家（下旬刊）,2016,0(3):89-89. 被引量：1
5邹仁波.掌握常用的记叙方法[J].作文大王（笑话大王）,2003,0(9):42-43.
6张德海.如何掌握常用的记叙方法[J].教育教学论坛,2010(8):50-51.
7张海峰,赵滨.把脉问诊切中肯綮——谈错题思辨能力的培养策略[J].数学大世界（中旬）,2016,0(1):20-20.
8邹小千,蒋乐君.例析文本解读的五个特性[J].课程教材教学研究（中教研究）,2016,0(Z1):10-13.
9毛荣富.让活泼的思想在议论中呈现[J].语文学习,2006(12):50-51.
10杜新建.高中文言文阅读教学要力求切中肯綮——以《烛之武退秦师》为例[J].语文教学与研究（读写天地）,2016,0(4):43-45.

语文教学之友

2011年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部