托班幼儿生成活动探析

一、引子 在幼儿园课程设置中，幼儿生成活动越来越显示出其重要性。所谓幼儿生成活动， 即让幼儿依据自己的兴趣、经验和需要，在与环境交互作用时自发形成各种自主活动。这种带有浓厚“自我”色彩的活动在大中班幼儿中随处可见，教师也能给予高度的关注与回应。那么，两岁半的托班幼儿能否顺利进行生成活动呢？对此，人们议论纷纷。