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托班幼儿角色游戏指导策略
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摘要
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:“幼儿园教育应以游戏为基本活动,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”角色游戏是幼儿非常喜欢的游戏,它对幼儿主动性、独立性和创造性的培养有积极的意义,它还有助于幼儿巩固和积累经验,发展语言和认知能力,体验各种社会角色和社会行为,提高社会合作性。
作者
姚志娣
机构地区
江苏省南京市世纪星幼儿园
出处
《东方宝宝(保育与教育)》
2010年第11期42-43,共2页
关键词
幼儿园教育
游戏
社会行为
认知能力
社会角色
合作性
分类号
TS952.83 [轻工技术与工程]
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东方宝宝(保育与教育)
2010年 第11期
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