试谈“心性流淌”在写作教学中对言语生命的激活

所谓“心性流淌”指的是言语生命主体源自内在精神需求的本真、本性、本我的言说。有别于由外在环境所迫而进行的被动式的言语表现，它是一种心灵的敞开、生命的自觉、走向自我实现的言语倾吐。在现实作文教学的困境中，“心性流淌”在激发孩子的生命言说的欲求，呵护孩子的言语意识、言语才情、言语智慧，进一步培植孩子生命言说的抱负与信念方面，有着积极的意义。这是一种有利于激活孩子言语生命的写作教学的观念与方法。