在教材插图和绘本图像资源开发中构建低段写话平台

儿童的思维特点是形象思维占主要地位，抽象思维能力较差，他们容易感知一个个具体生动的形象。低段学生有强烈的求知欲，他们喜欢新鲜的事物，而教材文本中一幅幅生动的插图使人耳目一新，也深深地吸引着儿童的目光。他们不必花太大气力就能学会说一句话或学会用课文中获得的词语说话，这些都是他们感到兴奋的事情。