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批阅作业的常见误区及其高效策略被引量：1

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摘要数学作业的批阅是日常教学中非常重要的一个环节，但长期以来，很多教师对此不够重视，对作业的评价只是简单地从对与错、完成时间等方面分析，根本无法透视完成作业的过程，缺乏师生之间的互动与情感交流，导致学生作业态度被动，抄作业现象十分普遍．

作者余锦银

机构地区湖北省大冶市第一中学

出处《中小学数学（高中版）》 2011年第11期7-9,共3页

关键词数学作业批阅误区抄作业现象日常教学情感交流学生作业教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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引证文献1

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中小学数学（高中版）

2011年第11期

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