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对有数学天赋的学生的施教对策初探

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摘要 人的天赋差异是客观存在的,是不以人的意志为转移的。因材施教的内涵既应包括“补差”,也应包括“拔尖”。数学人才的早期发现与培养无疑是利国利民之好事。
作者 谭长春
出处 《商场现代化》 2011年第28期60-60,共1页
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