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浅谈加德纳多元智力理论对教学的启示
被引量:
7
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摘要
美国哈佛大学心理学教授加德纳的多元智力理论,是一种全新的有关人类智力结构的理论。在全面实施素质教育的今天,借鉴多元智力理论探讨智力观、学生观、教学观、评价观对我国当前教学实践具有积极指导意义。
作者
孔令秀
机构地区
吕梁学院汾阳师范分校
出处
《吕梁教育学院学报》
2010年第3期27-28,共2页
Journal of Lvliang Education College
关键词
加德纳
多元智力理论
因材施教
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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