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“质疑启发教学”助推大学生自主学习能力培养——以《供应链物流管理》课程为例
被引量：
2
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摘要
传统教育教学理念和模式以"应试教育"和"注入式教育"为主,不利于学生自主学习能力的培养。"质疑启发教学"注重培养学生的独立性和自主性,引导学生批判性思考并促进学生在教师指导下主动学习。本文以《供应链物流管理》课程为例,探索了"质疑启发教学"的有效教学方法和途径,教学反馈结果表明,这些方法对大学生自主学习能力的培养产生了积极的影响。
作者
王晓晶
机构地区
东北财经大学管理科学与工程学院
出处
《吕梁教育学院学报》
2010年第3期80-82,共3页
Journal of Lvliang Education College
关键词
“质疑启发教学”
自主学习
批判式思考
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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