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浅析高校主题班会活动形式对学生主体性的调动——以建党90周年主题班会为例
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摘要
主题班会是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。本文以纪念建党九十周年的主题班会设计为例,探讨主题班会中多种多样的活动形式对学生主体性的调动,旨在让学生发挥主观能动性,积极主动的接受思想品德教育。
作者
张楠
机构地区
北华大学师范分院
出处
《中国西部科技》
2011年第34期74-75,共2页
Science and Technology of West China
关键词
主题班会
活动形式
主体性
高校学生
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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