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浅谈低年级语文阅读

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摘要小学语文阅读教学的方法是多样的。朗读是最重要最经常的练习。从一年级开始就应该指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。如何读通文章，读懂文章，读出情感。这一些就是朗读教学中不可或缺的目标。如何达到这些目标,笔者认为低段语文教学就是采用多种形式的朗读.

作者王秋艳

机构地区河北省保定市清苑县臧村镇臧村小学

出处《大观周刊》 2011年第39期147-147,共1页

关键词小学阅读朗读低年级语文

分类号 H09 [语言文字—语言学]

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大观周刊

2011年第39期

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