小学学困生学习习惯的培养策略

在轰轰烈烈的课程改革大潮中，许多教师和学生都成为直接受益者，教师的观念在更新、教学方式在改变，学生主体地位凸现。做为一线的教育工作者，我们倍感欣慰。但欣喜之余，一直困扰我和许多一线教师的学困生问题也不容忽视。这类学生的困难往往是由他们的不良学习习惯造成的，如能掌握他们内-心矛盾，因势利导，给他们以及时的教育和帮助，鼓励他们同困难作斗争的信心和勇气，那么深藏在他们内心的求知欲望之火还会复燃起来。了解后进生的一般心理特征，是转化后进生的前提。