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初中美术课堂的个性化作业策略

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摘要一、巧设作业要求 1．关注个体差异层次性作业设计是指在教学中教师要关注学生个体差异．例如在学习《面与色的美感》一课时，我结合本课重点是以基本形状的构成形式表达色彩的联想，在设计作业时，

作者杨占伟

机构地区锡林浩特市第一中学

出处《大观周刊》 2011年第38期193-193,共1页

关键词作业要求个性化课堂美术初中个体差异作业设计

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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大观周刊

2011年第38期

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