精心分析 巧妙呈现 促进思考——“一个数比另一个数多(少)百分之几”的数量关系处理及思考

【初试前思】现行解决问题教学与传统应用题教学的一个重大区别在于，前者淡化了对数量关系的明确呈现，更注重对发现问题、提出问题、分析问题和解决问题能力的培养，避免了学生只会生搬硬套公式。