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元认知策略培训对学生阅读能力的影响 被引量:10

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摘要 本研究对实验班学生进行了元认知策略培训,通过数据对比分析发现,中学英语元认知策略培训能够提高学生的元认知策略使用水平,而元认知策略使用水平的提高能够促进学生阅读能力的提高。本研究还探讨了元认知策略培训对阅读能力产生积极影响的原因,以及在具体的元认知策略培训过程中需注意的问题。
作者 宗兆宏
机构地区 江苏省宝应中学
出处 《中小学外语教学》 北大核心 2011年第12期14-22,共9页 Foreign Language Teaching in Schools
  • 相关文献

参考文献22

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二级参考文献82

共引文献1707

同被引文献50

引证文献10

二级引证文献39

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