优化读题方式 提升读题能力

在数学学习中，如何转变学生的学习方式，使学生由被动应付学习转变为积极主动学习，并形成良好的学习习惯，是中学数学教学的主要目标之一．学生学习数学的主要目的不是解题，但在日常的学习质量评估中，常常离不开解题．笔者长期在教学一线，深深感受到许多学生在解题的开始阶段，即读题阶段，出现不明题意、思维受阻、“有劲使不出”的现象，加重了学生数学学习的负担．为帮助学生克服读题困难，培养和优化学生良好的数学思维，笔者做了一些实践、探索和研究，归纳如下：