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面对错误，教师该怎么办

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摘要心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻。”然而深入小学语文课堂，我们却发现：不少教师在追求教学中的“行云流水”“滴水不漏”时，恰恰忽视了学生在学习过程中出现的偏差和失误。那么，面对学生的错误，教师该怎么办呢？

作者顾海梅

机构地区江苏省启东市向阳小学

出处《小学语文》 2011年第12期28-29,共2页

关键词教师学生犯错学习过程心理学家语文课堂小学教学

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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小学语文

2011年第12期

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