数学课堂应着眼“数学文化”

一、构建基于“数学文化”的数学教学观 “数学文化”注重数学向文化的回归，这对数学教育有很重要的启示：不应只注重数学形式化的一面，而应关注数学的文化层面，把数学文化教育作为数学教育的重要内容。在数学课堂教学中应体现数学的文化价值，这是连接数学教育与数学文化的一个重要桥梁。“数学的文化价值”主要是指数学对于人们观念、精神以及思维方式所起的重要影响，虽然它是一种潜移默化的作用，但确确实实是存在的。在教学中适当反映数学的历史、应用和发展趋势，对推动社会发展的作用，数学的社会需求，社会发展对数学发展的推动作用，数学科学和思想体系，数学的美学价值。