学生“被主体” 教学难生动——教学大赛后的思考

在精心准备的课堂教学大赛中，有些课堂气氛沉闷，学生处于被动状态，课后老师很懊恼，但却难以寻找到真正的原因。笔者通过典型案例分析，说明参赛课不理想的根本原因是学生“被主体”，教学没有基于学生的学，导致课堂教学效果“不给力”。