浅析学生类型与分层教学

在物理教学中，恰当的课堂提问，既有利于巩固知识，及时反馈课堂教学信息，又能揭示教材的内在联系，促进知识迁移，还能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，集中学生注意力和促进积极思维，提高学生分析和解决1＂-3题的能力。由于学生的基础不同，解决问题的能力有所不同，因此设计问题时教师要针对学生的不同特点，设计不同层次的问题。