基于专业学习的课例研究 提升幼儿教师数学执教能力

为助教师解决幼儿园数学教学中的实际问题，促进教师专业提高和幼儿园数学活动教育质量的改善，组建数学专题研究小组。研究小组由骨干教师领衔，并带领有同一研究倾向的年青教师一道开展基于专业学习的课例研究，力图在研究过程中有效提升每位教师的数学执教能力。