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研究性学习的有效教学策略
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摘要
研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础,在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定研究专题,在开放情境中,通过自己或与同伴合作等多种渠道主动地获取知识、应用知识的学习过程。
作者
彭玉聪
机构地区
昆明市滇池度假区实验学校
出处
《云南教育(小学教师)》
2011年第11期44-45,共2页
Journal of Yunnan Education
关键词
研究性学习
有效教学策略
获取知识
探索性学习
教师指导
同伴合作
学习过程
自主性
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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云南教育(小学教师)
2011年 第11期
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