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浅谈“巧”记法在物理教学中的应用

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摘要很多教师在教学过程中会发现学生在应用一些基本概念、规律及方法时，总会有这样或那样的错误，即使是成绩好的同学，亦会出现类似情况．笔者总结了在物理教学过程中帮助学生“巧”记概念、定律的几种方法．意在排除非智力因素在物理学习中的影响．

作者时荣春

机构地区江苏省盐城市时杨中学

出处《高中数理化》 2011年第22期38-38,共1页

关键词物理教学应用教学过程非智力因素物理学习几种方法概念学生

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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