从巴赫金的狂欢理论分析高职学生的心理特点

随着高等教育工作的不断深入,高职教育成为国民教育体系中不可或缺的必要组成部分,高职院校的学生也相应呈现出特定的心理特点并伴有浓重的社会特色,这给高职院校学生的管理工作带来了一定的难度。在剖析高职学生心理特点的基础上,尝试借用前苏联著名文艺学家巴赫金的狂欢理论解决高职院校现有的人才培养问题。