让“错误”成为数学课堂教学的亮点

一节成功的课堂教学应该是精彩的，在师生互动生成的过程中，其情感的交流、思维的碰撞、创造的进发……往往会成为课堂教学中一道道亮丽风景线。然而，我们往往忽略因“错误”而精彩的课堂。“错误”常常会伴随着教学的始终，有着特色的“精彩”之处。