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悟意得法读写并重——《白杨》(第二课时)教学设计及评析

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摘要设计理念： 1．吃准课时目标，凸显年段特点。《白杨》是义务教育课程标准实验教科书人教版五年级下册的精读课文，这一单元的训练重点是：“把握主要内容，联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子，想想这样写有什么好处。”

作者汪娟（设计）蒋爱东（评析）

机构地区江苏省盐城市第二小学江苏省盐城市盐都区教育局教研室

出处《云南教育（小学教师）》 2011年第12期25-26,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词义务教育课程标准读写实验教科书设计理念课时目标精读课文《白杨》训练重点

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

2011年第12期

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