初中数学作业布置有效性研究的探索

一、问题的提出 教学研究及实践表明，影响数学作业有效性的因素主要有以下四个：一是机械、重复的练习，或纯粹概念的记忆。学生在完成这类作业时往往是被动的，所以也常常是无效的或者是低效的。二是作业量。不同的学生，感觉“课业负担”的标准是不一样的。因此，教师应“因材布置作业”，