期刊文献+

解释学视角下的外语教学 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 本文首先叙述了解释学的基本内涵,而后分析了解释学视角下母语和外语教学的关系,在此基础上总结出外语教学所具有的"四个"基本特征。
作者 邬庆儿
出处 《现代教育科学(高教研究)》 北大核心 2011年第6期140-142,151,共4页
  • 相关文献

参考文献12

  • 1施莱尔马赫.解释学箴言(1805-1810)[M].北京:东方出版社,2001.
  • 2张法.作为后现代思想的解释学[J].中国人民大学学报,2000,14(5):54-60. 被引量:31
  • 3潘德荣.基于“此在”的解释学.外国哲学与哲学史,1996,.
  • 4狄尔泰全集(第4卷)[M].Cotangent:Vandenhoeck&Ruprecht,1957.
  • 5海德格尔著 王太庆 陈嘉映译.存在与时间[M].北京:三联书店,1987..
  • 6H.-G.伽达默尔.解释学的挑战[J].世界哲学,1987(2):53-56. 被引量:16
  • 7金生铉.理解与教育-走向哲学解释学的教育哲学导论[M].北京:教育科学出版社,1997.
  • 8王岳川.利科尔的解释学思想[J].天津社会科学,1998(4):75-81. 被引量:5
  • 9J. Bleicher, Contemporary Hermeneutics: Herme- neutics asmethod, philosophy, and critique [M]. London: Methuen, 1982: 10.
  • 10伽达默尔著,洪汉鼎译.真理与方法[M].上海:上海译文出版社,2004:35.

二级参考文献16

  • 1李鲁宁.西方解释学的变迁及其对个体解读的意义[J].文史哲,1996(3):73-77. 被引量:3
  • 2杨丽霞,陈永明,崔耀,周治金.理解能力不同的个体抑制干扰信息的效率[J].心理学报,2002,34(2):120-125. 被引量:16
  • 3唐莹.元教育学[M].北京:人民教育出版社,2002.474.
  • 4张正伦.中国公众的科学素养[M].北京:中国科学技术出版社,1991.208—266
  • 5唐文武.理解视野中的科学与教育论.高等教育研究,2000,(1):32-35.
  • 6[美]国家研究理事会.美国国家科学教育标准[S].戴守志译.北京:科学技术文献出版社,1999.56.121.
  • 7加拿大安大略省教育和培训部.加拿大1-8年级《科学》课程标准[S].胡军译.北京:科学出版社,2001.8.
  • 8夏基松.现代西方哲学教程新编(下册)[M].北京:高等教育出版社,1999.606.
  • 9Kinstch W. The Role of Knowledge in Discourse Comprehension: A Construction-Integration Model Psychological Review. 1998, 95(1): 163-182.
  • 10姜勇,郑三元.理解与对话——从哲学解释学出发看教师与课程的关系[J].全球教育展望,2001,30(7):34-38. 被引量:39

共引文献96

同被引文献15

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部