依托文本再构 探索小学英语创新教学

创新意识的培养和开发是培养创新人才的起点。我尝试根据朱浦老师提出的文本再构，走出了一条优化教学，培养学生创新思维之路。在实践过程中，我发现文本再构不仅可以将多个语言点融入文本，合理设置文本梯度，还可以促使学生产生情感共鸣，促进学生创造性思维的发展。