摘要
在促进教育改革和发展的各项因素中，教师是最重要、最关键的因素。注重未来教师的培养、开展现任教师的培训，是推动教育改革和发展的根本动力。伴随着基础教育新课程改革和国家大力发展农村教育、推进教育公平进程的步伐，对一线教师的培训也成为了教师教育工作的重中之重。从20世纪90年代开始的“跨世纪园丁工程”到2010年实行的“国培计划”，各种教师培训工作轰轰烈烈地开展起来。然而，历经20余年，
出处
《中国教师》
2011年第23期53-54,共2页
Teacher’s Journal
基金
国家软科学课题“教师教育改革与中部欠发达地区城乡教育发展研究”(2009GXS5D102)
山西师范大学教育科学基金课题“农村中小学教师专业发展的困境与出路”的前期研究成果之一
