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活用文本 超越文本
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摘要
语文教学应该凭借教材。以形成学生的相关能力为目标。教材是学生学习的语言载体,是引导学生学习的一个范例,所以,教师在教学过程中应是“用教科书教”,而不是“教教科书”,更不是对教材的亦步亦趋。教师在教学过程中应该充分地运用好教材,让学生在领会编者意图时,凭借教材,超越文本。
作者
张文华
机构地区
江苏扬州市宝应县曹甸镇中心小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2011年第12期15-15,共1页
关键词
超越文本
引导学生
活用
教学过程
语文教学
语言载体
教科书
教材
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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