创造性使用教材,提升阅读教学实效

随着新课程标准的实施，在提升阅读教学有效性的问题上，更多的教师把眼光投到学生的身上，但不可忽视的是。师生双方共同阅读的媒介——教材，更是一个有效提升阅读教学质量的重要凭借。《语文课程标准》也提出，“教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”本文拟从创造性使用教材的角度，作简要的分析。