探“用好”教材之法 行有效教学之路

教材是教师教学和学生学习最重要的课程资源。合理使用教材，真正把教材“用足”“用活”是有效教学的前提，更是有效教学的保证。但在实际教学中，教师对教材的使用效果差别相当大，重新梳理、建构对教材的正确和理性的认识显得刻不容缓。