有效设计 魅力课堂——“分数的意义”教学设计与赏析
摘要
一、有效铺垫，奠定成功的基础
教学片断：师（出示1个小正方形）：同学们，你们能用一个自然数表示吗？
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1沈顺良.探究学习的有效铺垫[J].中学数学（初中版）,2011(7):15-17. 被引量：2
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2曾美好.中学英语阅读课微技能教学方法研究[J].师道（教研）,2014,0(5):84-84. 被引量：2
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6张惠清.立足文本取舍有道--浅谈小学英语语篇教学中文本的选择与处理[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2011(6):302-303.
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7费金有,张琳琳.论物理实验教学的有效铺垫[J].中学物理教学参考,2016,0(3X):82-83. 被引量：5
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8韩志琴,王燕.有效铺垫 精彩课堂——以“函数背景下的图像信息题”为例[J].上海中学数学,2015(9):27-29.
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