教学时不能顾此失彼

在学校组织的一次“教学大比武”活动中，我发现有些参赛教师片面地追求形式，在课堂中想竭力体现联系生活、发现创新、自主探究等新课程理念，结果顾此失彼，使教学活动陷入目标不明、启而不发、双基不实的尴尬局面。本文拟结合案例谈一些初步的看法，与同行商榷。