期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《祝福》中“重复”下的祥林嫂的悲剧命运
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语句的重复是一种有效的语言表达手段,人们常常可以通过分析这种语言手段去认识文本的意义。重复,一般说来,是指文本中某些东西不止一次地反复呈现。《祝福》中就有多处重复,有时是完全重复,有时是约略相似但又有变化,每一次重复都意味深长,耐人寻味。
作者
徐静
机构地区
江苏徐州市徐州高级中学
出处
《中学教学参考》
2011年第34期64-64,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
《祝福》
悲剧命运
“重复”
祥林嫂
语言手段
表达手段
耐人寻味
文本
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
4
共引文献
1
同被引文献
29
引证文献
2
二级引证文献
5
参考文献
4
1
李朝华.
说祥林嫂的“说”[J]
.中等职业教育,2010(22):45-46.
被引量:2
2
王涛.
“喜”的外表 “悲”的实质——简析《祝福》中祥林嫂形象的刻画[J]
.语文天地,2009(7):36-37.
被引量:1
3
付延平.
谈《祝福》的重复艺术[J]
.山东教育,2005(21):56-57.
被引量:2
4
蔡银.
祥林嫂之死的双重内因探析[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2009(7):59-60.
被引量:1
共引文献
1
1
徐静.
从重复中看祥林嫂的悲剧命运[J]
.语文学习,2011(7):117-119.
同被引文献
29
1
高远东.
《祝福》:儒道释“吃人”的寓言[J]
.鲁迅研究动态,1989(2):18-24.
被引量:41
2
陈焕新.
中学鲁迅作品系统性教学探讨[J]
.贵阳学院学报(社会科学版),1994(4):74-76.
被引量:1
3
温立三.
鲁迅作品教学中的问题与对策[J]
.中学语文教学,2004(8):8-9.
被引量:3
4
傅丽霞.
对《祝福》思想意蕴的多元解读[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2005(2):32-33.
被引量:8
5
杨若蕙.
现代启蒙主义知识分子的精神原型——略论《祝福》中的“我”[J]
.甘肃高师学报,2004,9(6):63-66.
被引量:11
6
王富仁.
鲁迅在中国文化史上的地位和作用[J]
.中学语文教学,2005(1):56-60.
被引量:4
7
冯铁山.
语文学习境界论[J]
.湖南第一师范学报,2006,6(3):41-43.
被引量:1
8
王兵.
反讽的信仰悖论--《祝福》新解[J]
.鲁迅研究月刊,2009(7):23-29.
被引量:6
9
徐梅,易洁.
中学语文课本中鲁迅作品的变迁[J]
.南方人物周刊,2010(33):42-44.
被引量:1
10
王少朋.
放与收:《祝福》教学体会[J]
.语文建设,2011(3):38-39.
被引量:2
引证文献
2
1
王金钟,宫琳琳.
《祝福》研究综述与教学建议[J]
.中学语文教学,2014(1):57-62.
被引量:5
2
戴梦姿.
看雪是雪,看雪不是雪,看雪还是雪——试析鲁迅《祝福》中“雪”之内涵[J]
.语文教学与研究,2020(21):33-38.
二级引证文献
5
1
陈婧.
初中语文鲁迅小说课例教学思考[J]
.文教资料,2018(6):59-60.
被引量:3
2
雷圣环.
“数字课改”可以休矣[J]
.新课程研究(下旬),2016,0(8):99-100.
3
郑杰.
批判性思维在语文教学中的落地——再议《祝福》[J]
.语文教学与研究,2022(9):49-52.
4
郑杰.
知识分子的困惑与启蒙的适切性——论《祝福》的深刻性[J]
.语文学习,2022(5):65-68.
被引量:1
5
曹敏.
祥林嫂:一面映照社会心灵的镜子[J]
.名作欣赏(评论版)(中旬),2023(11):108-110.
1
徐静.
从重复中看祥林嫂的悲剧命运[J]
.语文学习,2011(7):117-119.
2
劣雅丽.
听唱新翻杨柳枝——《祝福》教学简案及思路解说[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2010(7):108-110.
3
楼竹君.
祥林嫂的悲剧责任在谁[J]
.课外阅读,2010(11):58-59.
4
吴国宝.
春风大雅 秋水文章——鹿芸薇其人其艺[J]
.共产党员(河北),2015,0(2):50-50.
5
丁品森.
贫瘠的荒野上结不出丰硕的果[J]
.初中生学习技巧,2004(8):10-10.
6
冒琴.
“一发不可收拾”还是“一发不可收”[J]
.小学语文教师,2009(11):67-67.
7
贾沛娟.
看[J]
.语文新圃,2003,0(5):43-45.
8
冒琴.
“一发不可收拾”还是“一发不可收”[J]
.黑龙江教育(小学文选版),2010(1):25-25.
9
杨公平.
“胸藏万汇”方能“笔有千钧”[J]
.同学少年(作文)(初中版),2008,0(10):8-8.
10
马力.
散文的语言[J]
.全国优秀作文选(美文精粹),2013(3):50-51.
中学教学参考
2011年 第34期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部