期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

多措并举打造有效语文课堂

下载PDF

导出

摘要语文是一门基础学科，它与其他课程犹如鱼与水的关系，若失去语文这一源头活水，学生的学习生活便走向枯竭。那么，怎样才会使语文这一潭水“活”起来？怎样才能让语文课堂最有效呢？

作者刘红梅

机构地区广西南宁市武鸣县双桥镇伊岭小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2011年第12期19-20,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词语文课堂基础学科学习生活 “活” 课程学生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1阿进弢.雨夜[J].雪莲,2012(5):80-80.
2黄小平.水的智慧[J].意林文汇,2015,0(6):51-51.
3顾理平.生活体验习作[J].小学教学参考（综合版）,2007(8):51-51.
4陈泽培.从瞬间到永恒[J].黄金时代（下半月）,2015,0(1):59-59.
5陈珲.美术课,没什么可画怎么办?[J].新课程（综合版）,2012(1):103-104.
6赵芳芳.如何让生活为习作“注源”[J].吉林教育（综合）,2013(6):43-43.
7刘丽丽.让生活成为学生写作的源头活水[J].语文教学与研究（综合天地）,2017,0(3):55-55.
8李玉凤.浅谈如何进行小学语文作文教学[J].软件（教学）,2013(5):143-143.
9林丙程.这样写好日记[J].青少年日记（小学生版）,2010(3):1-1.
10赵亮.生活:作文教学的源泉[J].甘肃教育,2014(15):49-49. 被引量：1

小学教学参考（综合版）

2011年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部