期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

新课标下激趣教学法在体育课中的区别运用——从小学生生理、心理特点的视域考察

下载PDF
导出
摘要 作为一线体育教师，大家都明白，“兴趣是最好的老师”这个道理，然而同一种激趣法的使用，只有当其完全符合学生的心理需求与年龄特征，方能显现它存在的最有效价值。小学阶段的学生，每长一岁对世界的认识都会发生较大的变化，此时，教师切忌将他们自始至终地认为都是同一水准的孩子。本文通过把握小学不同水平段的学生心理特征结合义务教育体育课程的内容标准作一个区别认识，
作者 高明军 张军 李伟
机构地区 睢宁县王集中学 江苏省睢宁高级中学 江苏省睢宁实验小学
出处 《运动》 2011年第15期90-91,共2页 Sport
关键词 体育课程 小学生 激趣教学法 心理特点 新课标 生理 视域 体育教师
分类号 G807 [文化科学—体育训练]
  • 相关文献

参考文献6

  • 1滕子敬.《体育与健康课程》的主要特点.试教通讯,2001,(6):4-4.
  • 2吴思娜.心理健康教育指导[M].北京:科学出版社,2007:47-78.
  • 3课程教材研究所体育课程教材研究开发中心.义务教育课程标准实验教材小学体育教师用书内容介绍(供小学1-2年级使用).试教通讯,2001,:8-8.
  • 4吴庆茂.关于一-二年级教材及学生学习评价的说明与建议.试教通讯,2001,:12-12.
  • 5张军.激发运动兴趣法在两个水平段(水平四、水平五)中的应用[J].运动,2011(3):95-97. 被引量：1
  • 6教育部.《全日制义务教育普通高中体育(1～6年级)体育与健康(7～12年级)课程标准(实验稿)》[s].2001.

二级参考文献3

  • 1滕子敬.《体育与健康课程》的主要特点.试教通讯,2001,(6):4-4.
  • 2吴思娜.心理健康教育指导[M].北京:科学出版社,2007:47-78.
  • 3吴庆茂.关于-二年级教材及学生学习评价的说明与建议.试教通讯,2001,(6):12-12.
运动
2011年 第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部