地理课堂中的“放权”策略探究

地理新课程改革的最大变化就是不仅课程体系有了巨大调整,而且反映出教育思想的革命性变化：即通过课程改革促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变,使学校地理教学工作真正走上素质教育的轨道。因此对广大的地理教师是一种机遇,更是一种挑战。课堂作为教改的主阵地,本质追求直指＂育人＂与＂高效＂,即让学生在最短的时间里得到最好的收获。