师生合作对话中,教师的三个角色定位

笔者听过这样一节公开课：教师走进课堂,宣布上课,然后,提出两个问题,而后,由学生回答问题。学生回答问题过后,教师带着学生鼓掌。下课前,教师总结道：＂这堂课,大家充分表达了自己的观点,很多观点具有独特的创造性,老师非常满意。＂课后,笔者问这位教师：＂您同意学生的观点吗？＂该教师说：＂有一些观点我同意,有一些观点我不同意。＂我追问：＂