摘要
当前高校师生关系中,教师拥有话语霸权,教师占据中心地位,师生之间存在供需错位。研究型教学对师生关系提出了新的挑战,要求教师对学生的培养重在锻造学术品格,激发学习兴趣,培养研究能力。为了营造适应研究型教学的师生关系,教师对学生应抱有理解与尊重、平等与民主的立场,并着重进行自我修养与提高。
出处
《当代教育论坛（管理版）》
2011年第12期7-9,共3页
forum on contemporary education
基金
江苏省教改课题"课堂氛围与大学生创新思维建树"(课题编号:2011jsjg271)
扬州大学文学院教改课题"古代文学毕业论文的过程原理与质量控制"的研究成果之一
